Başkanlar yaptıkları ortak açıklamada; 2013-2014 Eğitim-Öğreti m yılı, tamamen ideolojik bakış açısıyla gerçekleştirilen değişikliklerin gölgesinde başladı. Yaşanan onca olumsuzluğa rağmen, eğitim biliminin en temel ilkelerine aykırı düzenlemelerde ısrarını sürdüren Milli Eğitim Bakanlığı, eğitimi niteliksizliğe ve düzensizliğe sürükleyerek çocuklarımızın geleceği ile oynamaya devam etmektedir. 4+4+4 düzenlemesi; eğitim sisteminin, eğitim ve bilim çalışanlarının karşı karşıya kaldığı sorunları bugün içinden çıkılamaz hale getirmiştir.
         Okullar Eğitim ve Öğretime Hazır Değildir             
        8-9 yaşındaki çocukların fiziki durumuna uygun olarak yapılan ilkokulların 5 ve 6 yaş grubu çocuklara uygun olmadığının bilinmesine rağmen, bunun için gerekli önlemler alınmamıştır. Okullarda 5 ve 6 yaş çocukların boylarına uygun sıra, sandalye, tuvalet ve lavabo bulunmamaktadır. Okulların giriş çıkışları, merdiven basamaklarının yüksekliği, özellikle 66-71 ay aralığındaki çocuklara göre değildir.
      Öte yandan okullarımızda yeterince memur ve yardımcı personel bulunmamaktadır. Bu alandaki pek çok eksiklik bu öğretim yılında da okul-aile birlikleri yoluyla velilerin sırtına yüklenerek karşılanmaya çalışılacaktır. Özel okullara kaynak aktaran bakanlık, devlet okullarına üvey evlat muamelesi yaparak kaynak aktarmamakta ve okul müdürlerini, velilerden para toplama cambazı yapmaktadır.    
      Okul Öncesi ve İlkokul 4+4+4 Eğitim Sisteminin Kurbanı
     Zorunlu ilköğretime başlama yaşındaki belirsizlik ve okulöncesi eğitimin zorunlu eğitimin dışına çıkarılması, 2013-2014 eğitim öğretim yılının başlangıcında da eğitimin temel sorunlarından biri olarak karşımıza çıkmıştır. Artan öğrenci sayıları göz önünde bulundurulduğunda, okul öncesi, ilk ve ortaokullarda 31.415 dersliğe gereksinim bulunmaktadır.
     Ortaöğretimde Hedef: İmam Hatip Liselerinin Boş Kontenjanlarını Doldurmak
    Genel liselerin kapatılarak Anadolu ve Meslek liselerine dönüştürülmesi, yeni sorunları beraberinde getirdi. Bu yıl SBS puanına göre herhangi bir okula yerleşemeyen yaklaşık 600 bin öğrenci istemedikleri alanda eğitim görmeye mecbur kılmıştır. Yine iktidarın siyasi ve ideolojik dayatmalarına paralel olarak Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinde değişiklikler yapılmıştır. Yönetmelikten “Atatürk ilke ve devrimleri’’ çıkarılmış, lisede okuyan öğrencilerin evlendikleri zaman açık liseye kayıtlarının yapılacağı belirtilerek çocuk yaşta evlenme bizzat Bakanlık tarafından teşvik edilmiştir.

Yurt dışında okuyan öğrencilere, Türkiye’de sınavla öğrenci alan okullara sınavsız geçiş hakkı verilerek yurt dışındaki cemaat okullarına YÖK’ten sonra MEB da kapılarını sonuna kadar açmıştır. Adında “adalet” olan siyasal iktidarın bu uygulaması ile adaletten sadece cemaat ve sermayeyi anladığı anlaşılmaktadır.
       Sınav Odaklı Sistem
     Üzerinde en çok oynanan ve bir türlü çözülemeyen konu da SBS olmuştur. AKP döneminde bu konu hep gündemde olmuş, defalarca değişikliğe uğramıştır. Son olarak Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, SBS’nin tümden kaldırılacağını açıklamış; ancak bir sınav kaldırılırken yerine 12 sınav birden getirilmiştir.
      Eğitimde Özelleştirme Tam Gaz
     MEB istatistiklerine göre geçtiğimiz yıl 5 bin 942 özel okulda 613 bin 64 öğrenci eğitim görmüştür. 4+4+4 düzenlemesi ile özel okulların ve bu okullardaki öğrencilerin sayısı, bir önceki yıla göre yüzde 15 oranında artmıştır. Ortaya çıkan tablo, AKP hükümetinin eğitim sistemini sermaye sınıfının çıkarları doğrultusunda nasıl şekillendirdiğini gözler önüne sermektedir. AKP iktidarı, özel sektöre sunduğu avantaj ve teşviklere bu öğretim yılında da tam gaz devam edecektir.
    Öğrencilerin Okula Başlama Maliyeti Yüksek. Veliler Mutsuz
    AKP hükümetinin uyguladığı ekonomik politikalar nedeniyle ağır hayat şartlarında ezilen insanlarımız, okulların açılması ile birlikte daha da zor koşullara doğru itilmektedir.2013-2014 eğitim-öğretim yılında ilkokul, ortaokul ve liseye başlayan bir öğrencinin okula başlangıç masrafları Eğitim-İş sendikasının araştırma merkezi tarafından hesaplanmıştır.
      Bu hesaplamalara göre;
    İlkokul birinci sınıfa başlayan bir öğrencinin okula başlangıç masrafı 1054 TL, Ortaokula başlayan bir öğrencinin okula başlangıç masrafı 1279 TL, Liseye başlayan bir öğrencinin okula başlangıç masrafı 1551 TL’dir. AKP iktidarı ile gün geçtikçe, ekonomik gelir düzeyi düşük ailelerin çocuklarının, iyi eğitim alabilmek için gerekli olan bütçeye sahip olmadıkları görülmektedir.
    Çalışanlar da, Atanamayan Öğretmenlerimiz de Mutsuz
     Eğitimin birikmiş sorunlarını sırtında taşıyan öğretmenlerimiz yeni eğitim öğretim yılına da mutsuz girmektedir. Öğretmen ve derslik açığının 2013-2014 eğitim yılında da giderilememesi nedeniyle kalabalık sınıflarda ders vermek zorunda bırakılan öğretmenlerimizin, mesleklerini verimli ve sağlıklı bir şekilde gerçekleştiremeyeceği ortadır.  3 bin 600 öğretmenimizin eşinden ayrı olarak görev yapacak olmaları öğrencileri de olumsuz yönden etkileyecektir. Sistemden kaynaklanan nedenlerden dolayı branşında norm fazlası durumunda açıkta kalan öğretmenlerimizden binlercesi yeni branşlarında verimli olamamaktadır. Bakanın söz vermesine rağmen alan değişikliğine yönelik hala bir açıklama bulunmamaktadır.
     Bakanlığın zaman zaman yaptığı resmi açıklamalarda öğretmen açığının 121 bin olduğu belirtilmesine rağmen 40 bin öğretmen alımı yapılması öğretmenlerimizin yine esnek ve kuralsız çalışmaya mahkûm edileceğini göstermektedir. Ücretli öğretmenlik bu yıl da geçer akçe olacaktır. Ayrıca MEB öğretmen atamalarında bir skandala daha imza attı. 9 Eylül’de 36 bin 837 öğretmenin atamasını tamamlayan MEB, sayının 40 bine tamamlanacağını açıklamıştı. Atanamayan çok sayıda öğretmen umutlanmıştı. Ancak umutlar suya düştü. 3 bin 227 ek atamanın 2 bin 889’u Din Kültürü Ve Ahlak Bilgisi ve Arapça öğretmenlerine yapıldı.  Hem de baraj puanı 60’dan 50’ye düşürülerek. İlk atamada zaten 5 bin 184 din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmeni atanmıştı. Bu AKP’nin öğretmen atamalarında bile ayırımcılığı, adaletsizliği hangi noktalara taşıdığını göstermektedir. Sözde sivil itaatsizlik adı altında okullarımızda öğretmene yakışmayan ve öğretmenler arasında gerginliğe yol açan kara çarşaflı, çember sakallı, kravatsız okula gelen öğretmenlere göz yumulmakta hatta desteklenmektedir.
      SONUÇ
      Eğitim, insan yetiştirme ve ülkenin geleceğini şekillendirme işidir. Eğitim temel bir insan hakkıdır. 11 yıllık AKP iktidarı bilimsel ve parasız eğitimi tasfiye etmekte, adım adım gerici ve ticarileştirilmiş bir eğitim sistemini yaratma çabası içindedir. Bu yüzden eğitim AKP’ye bırakılmayacak kadar önemlidir. Bu duygu ve düşüncelerle tüm eğitim çalışanlarının ve öğrencilerimizin yeni eğitim-öğretim yılını kutluyor; yeni eğitim-öğretim yılının ülkemize ve ulusumuza güzellikler getirmesini diliyoruz.